Event Highlights & Memories
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Event Highlights & Memories
2025.04.02 文化講座-國樂 cultural lecture-Chinese orchestra
● 活動名稱:文化講座● 活動日期:2025.04.02● 活動時間:10:10-13:00● 活動地點:中原大學活動中心國樂社教室全校外籍生大一不分系學士學位學程(Pre-major Freshman Program for International Students)為促進跨文化交流以及培養學生對台灣文化的理解與興趣,舉辦了國樂體驗活動,邀請國樂社的學長姐們協助學生進行體驗,並向學生介紹國樂文化。活動中,學生透過實際聆聽、近距離觀察與體驗,感受國樂之美,並在輕鬆有趣的互動過程中了解臺灣多元的文化內涵。學生們在親身體驗國樂的過程中,不僅認識了不同的傳統樂器,也透過音樂感受臺灣文化的獨特魅力,現場氣氛熱絡,留下許多精彩的活動回憶。The Pre-major Freshman Program for International Students organized a Traditional Chinese Music Experience Activity to promote
2024.12.11 華語文演講比賽 Chinese Speech contest
● 活動名稱:華語文朗讀及演講比賽 ● 活動日期:2024.12.11 ● 活動時間:10:00-12:00 ● 活動地點:教學109 全校外籍生大一不分系學士學位學程(Pre-major Freshman Program for International Students)為推行本校境外生華語文教育及提升學生的口語表達能力與自信心,特別舉辦本次華語演講比賽。 為鼓勵學生踴躍報名、積極參與華語文學習活動,本次提供眾多獎項,充分增加華語演講比賽的吸引力。邀請資深專業華語教師擔任本次活動之評審委員,分別是本校應用華語文學系梁竣瓘老師和葛健生老師、本學程黃郁婷老師、許琇婷老師和陳奕志老師,期望比賽能有公平專業的評審。 此次比賽共有18位學生報名,參賽者在演講比賽中展現出流利的華語口語表達能力,熟練地運用的語法和詞彙,清晰地傳達了自己的思想和觀點。學習如何結構演講、運用肢體語言和聲音調節等演講技巧,提升了他們的口語表達效果和影響力。比賽經驗也讓參賽者能夠克服緊張和舞台恐懼,充分提升自信心。除此之外,本次比賽也提供了外籍學生文化交流學習的機會,深度了解來自其他國家的文化,認識其他文化差異的事件,以提升跨文化素養。 The Pre-major Freshman Program for International Students organized a
2024.11.13 文化參訪 Cultural visiting
活動時間:2024.11.13 活動地點:木藝博物館、鶯歌老街 由梁竣瓘主任、黃郁婷老師、謝宜真老師和童昱綺老師,帶領學生參觀木藝博物館和鶯歌老街。藉由這次的活動,學生認識了多元豐富的臺灣文化。 Director Liang Jun-Guan, Ms. Huang Yu-Ting, Ms. Hsieh Yi-Chen, and Ms. Tung Yu-Chi led the students on visits to the Woodworking Museum
2024.10.24 學長姊分享 Experience Sharing
活動介紹 (Activity Introduction) 活動時間:2024.10.24 活動地點:全人204 學長姐們回到大一不分系,向學弟妹們介紹他們所就讀的科系,幫助學弟妹們了解各科系,作為大二適性選系的參考。 Senior students returned to the Pre-major Freshman Program to introduce their departments and share their experiences with junior students.
2024.10.23 字音字形比賽 Chinese Phonetic and Character Spelling Contest
活動時間:2024.10.23 活動地點:全人202 為了提升外籍學生對漢字字音字形的認識和掌握,增強學習漢語的興趣與信心,舉辦字音字形比賽。透過競賽形式,激發學生的學習熱情,促進文化交流,深化對語言的理解。 To enhance international students’ understanding and mastery of Chinese character pronunciation and forms, and to increase their interest and confidence in learning