教育目標
以「生態與文化」、「語境與文化」為主軸，透過「建築與文化空間形式」及「景觀生態與文化地景形式」，反身思考文化價值及生態意義與原住民的關聯性，以及在空間形式與文化地景意義上，詮釋地方文化與環境永續，並以實際觀察及參與，發掘、紀錄、分析、繪製與設計所選案例之空間形式及文化地景之意涵。
以「原生設計」為主軸，透 過計畫、實作、回饋反思、重製的過程，進行整合式的專題創作，並應用其他課程中所學習到的基礎設計技巧、創作策略與流程，進一步延伸作品的多元性 媒材、平台、主題、形式 ，呈現原住民文化創意。
課程學程 | 職涯進路圖
