Introduction
School of Design was established on Aug. 1st, 1992, the first in Taiwan. The School includes Department of Architecture (with two tracks of Architecture and Cultural Heritage in the postgraduate program), Department of Interior Design (with a postgraduate program), Department of Commercial Design (with a postgraduate program), Department of Landscape Architecture(with a postgraduate program), Program in Indigenous Culture and Design, and Ph. D. Program in Design. In terms of curriculum and research, we cover “Architectural Design,” “Landscape Design,” “Urban Design,” “Commercial Design,” “Cultural Heritage,” and other relevant areas. The main purpose of establishing School of Design is aiming at building a holistic education system while integrating design so as to develop specific in each design field, to train professional talents in design responding to social needs, to carry out ideals of professional education, to strengthen the concepts of “sustainable care” and “creative service” on the basis of issues raised in the 21st century, and lastly to increase social welfare.
Our School
Future Prospects
It is our belief that solid training of creation and professional skills, adding with an open worldview and “Interdisciplinary Integration of Programs,” and “International Cooperation,” we can develop as a “Professional Design School,” holding global visions to work and compete with those in Cheng-du, Hong Kong, Japan, Florence, and San Francisco. In this way we are more able to train excellent design talents for the society for new perspectives in design.
The overarching objective is to establish a complete integration of design education system and develop the special characteristics of each area of design, while training design professionals, coordinating with the needs of society, and implementing ideals associated with professional education. The future direction for the School will coordinate with the University’s ideology of “holistic education” and together with the goal of symbiosis, the resources of the University will be combined and concepts related to science, management, humanities and art in Taiwan.
Towards CYCU’s 70th Anniversary with the main axis of “teaching excellence, first-rate features, excellence and sustainability”, our school will cooperate with CYCU’s medium and long-term school development plan in the future to implement the UN Sustainable Development Goals (SDGs) development strategy.
The future trends and opportunities of the design industry include (1) the opportunity for digital transformation of the design industry; (2) implementing the United Nations Sustainable Development Goals (SDGs) with circular design to establish sustainable environmental development; (3) integrating design, environment, engineering and products (DEEP) comprehensive whole new design thinking. Through the implementation process of linking with the industry, sustainable issues can be transformed from circular design→circular business model→circular economy→establishment of a sustainable ecosystem. The goal of enhancing students’ workplace competitiveness, is to train students in the area of humanities and social science by understanding the interdisciplinary teaching of technology application.
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課程合作：武陵高中109學年多元選修課程
本院與武陵高中合作，自109-1學期起，於武陵高中共同開設一門多元選修課程：【前瞻設計：未來的創意設計】 本校設計學院集結院內各系老師，以「前瞻設計」作為主軸，開設跨設計各領域連貫課程，課程以任務型實作為中心，帶領武陵高中學生實際操作設計，並以其成果做為評量。 相關檔案： 1.109-1課程計畫 2.109-2課程計畫 3.武陵校區上課地點 武陵高中來訪洽談課程合作2019.11.06 林煥周校長、謝文彬教務主任、穆虹嵐教學組長建築設計與藝術2020.9.14謝統勝老師建築設計與藝術2020.9.14謝統勝老師以人為本的設計思考和品牌思考2020.10.19黃儀婷老師海綿城市與綠建築2020.10.26許宜珮老師永續校園環境2020.12.07林碧雲老師原住民傳統生態智慧之應用2020.12.14戴永禔老師產品設計的開發與表現2020.12.28施昌甫敢play-也知道如何display：如何準備作品集portfolio – 2021.01.04黃文宗老師產品設計的原理與哲理2021.01.11郭介誠老師產品設計的原理與哲理2021.01.11郭介誠老師產品設計的原理與哲理2021.01.11郭介誠老師設計與觀察2021.03.08 朱禹潔老師設計與觀察2021.03.08 朱禹潔老師 上一篇 下一篇
設計學院「Design Together」設計聯展
中原大學設計學院首次舉辦四系聯合設計交流會，由設計學院趙家麟院長主辦，建築系謝統勝教授統籌規劃，四系一年級設計教學團隊共338位學生參加，40多位的老師共同參與。經由跨系聯合教學課程，強化師生觀摩，訓練學生的團隊合作之經驗。 四系大一學生將「自我」、「環境」與「時間」做全面性的彙整與思考，利用分析圖(My Life Map )、平面影像拼貼(2D Collage)與瓦楞紙版空間模型(3D Spatial Model)，以”All about ME” (那樣的環境，這樣的我)為主題，藉由課程與設計交流工作坊的方式呈現，於宗倬章紀念廳展出，並於中正樓舉行頒獎典禮，邀請校長擔任嘉賓並致詞。 活動旨在協助學生提升自信心，藉此強化設計學院一年級新生對自我、環境及時間之整體表述能力，更將交流經驗轉化為日後教與學之重要參考，透過聯合教學，讓四系師生能夠彼此觀摩各自的優點，也欣賞彼此的差異。期盼打破學制框架，使學生看見同樣一個題目，能有眾多不同的思考和表達，讓過去中學時代追求標準答案的思維能夠被翻轉。更希望此工作坊模式日後能夠持續發展累積，使其成為中原大學設計學院的一大特色。 將學生學習以「校準階段」的自我探索(基礎課程)、「提升階段」的深入學習(生涯導師、專業學習)、「活化階段」的運用所學(實習、計畫合作、創業計畫)，給予學生探索自我的機會，找到夢想與熱情，並培養敘事表達、環境感知、平面美學、空間組織及再現轉化等各項能力。 各系於展廳場佈設計課程成果展示四系設計聯展評圖頒獎典禮大合影 上一篇 下一篇
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110學年度設計學院獎勵學生創作競賽與學報論文發表
中原大學設計學院補助學生創作競賽與學報論文發表獎勵施行辦法 （ODT檔）109設計學院學生創作競賽與學報論文發表補助申請表 （DOC檔）109設計學院學生創作競賽與學報論文發表補助申請表
本院於1992年8月1日創立，為國內率先成立的第一所設計學院；其中建築學系成立於1960年，該系具有悠久的歷史與優良的傳統及評價；而商業設計系、室內設計系相繼於1984與1985年創立，均為國內第一所成立的學系，在國內不論在學生入學的成績或教師的學術資歷上均具有領先的地位。目前上述三系均設有碩士班與碩士在職專班。2001年本院又增加了「文化資產研究所」。而「景觀學系」、「設計學研究所博士班」業於2004年成立，「景觀學系」亦於2011年設立碩士班，110學年度更名為「地景建築學系」。本院所發行的「設計學研究」學報，為國內唯一以設計學院獨立發行的專業學術期刊，此學報已獲國科會評等為「良好期刊」。本院也設有「設計中心」，透過各中心的運作，以推動多元化之產學合作。
由於「設計」領域緣於人類文明發展過程中，針對達成自然環境與人為環境之間的協調。因此，本學院在教學的重點上，遵循中原大學教育理念，「尊重自然與人性的尊嚴，尋求天人物我間和諧」，落實「全人教育」的理念。在研究方面，建築系歷年來積極推動「空間」相關之研究課題，推展「共生生態住居環境之研究」。此外，商業設計系規劃的「數位媒體設計」學程、室內設計系之「社區營造」、「閒置空間再利用」以及文化資產研究所之「古蹟修護」等之重點研究，在已建構出良好的基礎下，再增添「景觀學系」的「生態地景」相關研究，顯現出本院在未來拓展科際整合發展上蓄積了旺盛的動能。
Key features
學院特色
本院在教學與研究上涵蓋「建築」、「室內設計」、「商業設計」、「文化資產」及「景觀生態」等專業學系，強調跨領域而又各具特色。總體目標是希望建立完整之設計整合教育體系，以文化觀點立足，邁向「社群美學」和「永續關懷」之「新世態空間美學」(new genre spatial aesthetic)。本院培養設計專業人才，並配合21世紀全球化之社會需求，落實專業實務教育之理想。此外，為因應全球「設計學」研究的趨勢及國內提昇「設計學」研究的需求，並配合本校整體學術環境發展的統合目的，本院乃規劃以結合科學、自然、人文與藝術的理念為原則，整合本院各系的研究陣容，成立「設計學博士」，深化「設計學」相關領域的研究。
本院各系屢獲各種獎項，由教授研究室帶領之計畫獲多次「台北市都市設計獎」、「教育部創意校園營造計畫獎」前三名獎項。教授與學生個人亦曾獲「台北市文化獎」、「科技部研究傑出獎」、「威尼斯學生影展獎」及「新一代設計展空間獎」等。
活動花絮
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